დღე მეოთხე

განვიხილეთ დავალებები.  მივიღეთ მითითებები და გადავედით  შეფასების სხვადასხვა მეთოდების განხილვაზე. განვიხილეთ პრეზენტაციის ნიმუშები,  ვისწავლეთ ბლოგზე ატვირთვა.დღე საკმაოდ ნაყოფიერი იყო.
შევქმენით  ბუკლეტი  და განვათავსეთ  ბლოგზე.

მესამე დღე

     დღე  დავიწყეთ  ბუკლეტების და  გეგმის   განხილვით, რომელიც უნდა შეგვევსო გარკვეულ პუნქტამდე.  მივიღეთ შესაბამისი მითითებები და გადავედით მეორე მოდულის განხილვაზე,  სადაც დეტალურად და კონკრეტულად განვიხილეთ  სტანდარტებისა და მიზნების რუბრიკა,  განახლებული ბლუმის ტაქსონომია,   პორტფოლიოს  რუბრიკა და მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.  დღე საკმაოდ საინტერესო და შინაარსიანი იყო.

ტრენინგის მეორე დღე

   დღეს 16  ოქტომბერია. ტრენინგის მეორე დღე. შემართებით შევუდექით         მუშაობას.  შევქმენით  ელექტრონული საქაღალდე. ავირჩიეთ მოსამზადებელიპროექტის თემა.  გავეცანით სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონს, პროექტის ნიმუშს,ასევე პროექტის    ბუკლეტის  ნიმუშს და ვიმუშავეთ ინდივიდუალურ ბუკლეტებზე.ტექსტზე მუშაობისას გავეცანით   როგორ უნდა მოვნიშნოთტექსტში ფრაზები ფერებით .   მივიღეთ საშინაო დავალება:  მოვამზადოთ საინფორმაციო  ბუკლეტი ჩვენი  პროექტის შესახებ  და შევავსოთ გეგმის შაბლონის  ნაწილი.                                                  

            ეს დღეც ნაყოფიერი იყო. ვეჩვევი ამ რეჟიმში  მუშაობას.                                              

ტრენინგის  პირველი დღე

დღეს   14  ოქტომბერია,  ტრენინგის პირველი დღე.  ტრენინგი დავიწყეთ  გაცნობით.  მასწავლებლები წყვილებში  გავეცანით ერთმანეთს და შემდეგჯგუფს  წარვუდგინეთ ერთმანეთი.  გაგვეცნო ტრენერი.  მან  ისაუბრა  იმის შესახებ,  რომ  პროექტი არის ნაშრომი, რომელიც   მოსწავლეს ჩამოუყალიბებს  კვლევის, ანალიზის და სინთეზის  ელემენტებს. ასევე  21-ე  საუკუნის უნარ-ჩვევებს.  ტრენერმა  გაგვაცნო  პროექტებით სწავლების გზამკვლევი, კურსის რესურსები. შევქმენით საკუთარი ბლოგები კურსისთვის.  ტრენინგი ძალიან მომეწონა.